校服最早起源于歐洲。學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中會(huì)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，一般學(xué)校校服有該校?；眨仓苯佑绊懙綄W(xué)校形象。在學(xué)校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚(yáng)的一面，也是學(xué)生青春時(shí)代的專屬標(biāo)志。同時(shí)，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義，還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。

二十一世紀(jì)。面對(duì)著這越來越美麗的世界，大家有理由期許一個(gè)百花齊放的校服時(shí)代。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，因此，大力發(fā)展我國(guó)的校服文化已勢(shì)在必行。

中國(guó)大陸的部分公立小學(xué)、初中、高中規(guī)定學(xué)生必須每日穿著校服，校方認(rèn)為，這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，很多學(xué)校要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買的校服，僅為統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，并不關(guān)注校服的式樣，而一些學(xué)生也往往穿著不合身的校服，學(xué)校為圖省事，并不會(huì)在校服的款式設(shè)計(jì)上花什么心思，常會(huì)訂購(gòu)一些質(zhì)地不高的廉價(jià)運(yùn)動(dòng)服替代校服了事，讓學(xué)生對(duì)校服很有抵觸感。

隨著大家對(duì)時(shí)尚和美的要求越來越高，有些大城市和私立學(xué)院已經(jīng)開始仿制毆美的校服樣式了。小學(xué)采用童裝西服，男生小身小短褲，女生下身過膝裙子。參看《長(zhǎng)江七號(hào)》。中學(xué)校服一般也是學(xué)生西裝，配毛衣，小坎肩。一般毛衣和上衣上有?；找院推胀ㄒ路^(qū)分。參看《哈利波特》女生更是花樣百出，有仿制日本的校服的下身百折裙，也有歐美學(xué)院風(fēng)的格子裙子，還有歐美復(fù)古軍裝風(fēng)格的雙排扣裙子。上衣一般都是和男生的類似。

面對(duì)不同年齡不同階層的各種需求，通榮制衣推出了運(yùn)動(dòng)陽光、優(yōu)雅英倫、青春中國(guó)、可愛日韓、美式簡(jiǎn)約五個(gè)系列，每個(gè)系列下又有不同的子系列款式可供挑選，正是這樣強(qiáng)大的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量保證，完善的售后服務(wù)，校園博士校服系列已逐漸成為國(guó)內(nèi)校服的首選。

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